El aprendizaje humano es un proceso fascinante y los psicólogos no dejan de descubrir nuevas cosas sobre el mismo. Sin embargo, resulta frustrante y entristecedor lo poco que las personas ajenas a este campo saben sobre su propia manera de aprender y de ayudar a los demás a aprender. Sobre este aspecto la investigación es rotunda: la forma en que una cosa se enseña, se estudia y se piensa, supone una diferencia esencial respecto a lo que se aprende, lo bien que se comprende, durante cuánto tiempo se recuerda, y lo bien que se puede aplicar a las nuevas situaciones y problemas. He escrito este libro de texto teniendo en mente a determinados estudiantes: aquéllos a los que les gustaría aprender sobre el aprendizaje, pero que no disponen de un marco de referencia muy completo en el ámbito de la Psicología. Dichos estudiantes probablemente se beneficien del estudio de las raíces históricas de las teorías del aprendizaje, aunque quizás prefieren concentrar su energía en estudiar las perspectivas e ideas contemporáneas. Se trata de estudiantes capaces de enfrentarse con un libro de texto seco y austero; aunque, quizás aprendan con más eficacia de un texto que les muestra cómo se relacionan entre sí los diferentes conceptos, que proporciona numerosos ejemplos, y especialmente que persigue el aprendizaje significativo —la auténtica comprensión— de los contenidos que presenta.
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